Enseigner les mathématiques n’a jamais été une tâche facile. S’il existe de nombreuses méthodes pour rendre l’enseignement plus fluide, toutes ne sont pas aussi efficaces. Bien que certains ont fait leur preuve, et ce depuis des années, d’autres par contre viennent d’être créées pour révolutionner la pédagogie. Passons en revue donc les méthodes d’enseignement des mathématiques en cycle 3.
Plan de l'article
Bref aperçu des méthodes d’enseignement des maths
Pour un enseignement de mathématique, l’objectif principal est d’initier l’élève dans le grand univers de mathématicien. Et pour atteindre cet objectif, il doit utiliser un certain nombre de méthodes. Et ce que l’apprenant soit en primaire, au cycle 3, en filière scientifique ou qu’il prépare un brevet. Le professeur se doit alors de l’accompagner avec la methode MHM. Mais aussi, dois faire preuve de sérieux afin que l’élève puisse réussir.
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Les mathématiques sont sujettes à de nombreux préjugés qui constituent d’ores et déjà des blocages aux non-initiés. Il faudra aider l’élève à s’ôter ces idées préconçues de l’esprit pour qu’il puisse mieux se familiariser avec le vocable des mathématiques. À cet effet, il faut adopter une méthode d’enseignement qui l’aidera à progresser facilement et rapidement. Nous avons :
Les fiches de révisions
C’est la bonne vieille méthode. Elle est très efficace lorsqu’on prépare une épreuve d’examen pour décrocher son diplôme. Mais encore, pour bien réviser un contrôle. Au fil des années, les fiches de révisions se sont révélées être un excellent moyen pour progresser en maths. Cela dit, il est vital de faire à votre élève des fiches de synthèses qui résumeront chaque définition et chaque théorème.
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Les exercices réguliers
On ne le répétera jamais assez : l’entrainement est la clé du succès. Cette devise s’applique aussi bien en algèbre qu’en histoire géographie et même en physique-chimie. Il n’y a pas meilleur moyen de réussir que de faire des exercices de manière régulière. L’enseignant doit à cet effet varier à chaque cours les exercices qu’il propose.
La méthode Assimil
On doit son appellation à la maison d’édition Assimil d’autant plus qu’elle l’a inventé en 1930. Bien qu’il s’agisse d’une vieille méthode, elle reste toujours aussi efficace. Le principe est assez simple : il suffit que l’élève révise ces cours pendant 30 minutes chaque jour. Cela lui permet d’assimiler intuitivement chacune des notions étudiées. En répétant ce qu’on a appris, cela aide à le mémoriser plus facilement. C’est d’ailleurs une excellente méthode pour bien maitriser les maths.
La méthode de Singapour
Cette approche pédagogique est doublement avantageuse. Dans un premier temps, elle permet d’anticiper les difficultés des élèves. Ensuite, elle privilégie les exercices de maths et les révisions des cours. Ce qui garantit une meilleure consolidation des connaissances des apprenants. Elle repose sur trois principes fondamentaux :
- La modernisation
- L’approche : concrète, imagée et abstraite
- La verbalisation.
En 2017, 60 pays dans le monde l’utilisaient. Autant dire qu’elle a su faire parler d’elle-même par son efficacité. Aussi passionné soit-il, l’enseignant de maths se doit d’utiliser ces méthodes afin d’aider ses élèves à acquérir de nouvelles connaissances.
Les compétences mathématiques à développer en cycle 3
Les compétences mathématiques sont au cœur de l’enseignement des maths. En cycle 3, les élèves doivent acquérir certaines compétences pour mieux comprendre les notions avancées. La première consiste à effectuer un calcul (addition, soustraction, multiplication ou division) sans avoir recours à un support quelconque tel qu’une calculette, par exemple.
L’utilisation d’un tableau numérique interactif
Le TNI ou Tableau Numérique Interactif est un outil pédagogique qui permet à l’enseignant de proposer aux élèves des exercices ludiques et surtout interactifs. Il permet aussi de réaliser des simulations pour une meilleure compréhension des notions abstraites. Par exemple, il peut être utilisé pour montrer en temps réel comment se déroule une division euclidienne.
La mémorisation
Il s’agit d’une compétence importante que les enseignants doivent absolument transmettre à leurs apprenants dès le cycle 3. Pour mémoriser, il faut avant tout comprendre et retenir ce qu’on a appris de manière durable. Pour y parvenir, l’élève doit avoir recours à des techniques telles que la répétition ou « par cœur ». Mais cette méthode ne doit pas être la seule utilisée pour aider l’enfant à mémoriser. L’enseignant doit varier les méthodes afin d’aider chaque enfant dans sa progression personnelle.
Le cycle 3 constitue une étape essentielle du parcours scolaire d’un élève car elle contribue grandement au développement personnel et intellectuel de ce dernier. Les compétences mathématiques présentées ci-dessus sont donc incontournables si vous voulez réussir votre mission éducative auprès de vos apprenants en maths.
Comment adapter son enseignement aux différents profils d’élèves en maths en cycle 3
Chaque élève est unique et possède son propre profil d’apprentissage. Pour enseigner efficacement les mathématiques en cycle 3, il faut prendre en compte la diversité des apprenants et adapter l’enseignement à leurs besoins individuels.
Les élèves qui ont des difficultés en maths sont souvent découragés et peuvent perdre confiance rapidement s’ils ne reçoivent pas une attention particulière. Pour aider ces apprenants, l’enseignant doit prendre le temps de comprendre leur niveau actuel et proposer des exercices adaptés à leur capacité. L’utilisation de supports visuels tels que des schémas ou des graphiques peut aussi aider ces enfants à mieux comprendre les concepts mathématiques.
Les élèves avancés doivent être stimulés pour les empêcher de s’ennuyer lorsqu’ils maîtrisent un sujet plus rapidement que leurs pairs. En tant qu’enseignant, vous pouvez proposer aux enfants qui sont doués dans ce domaine un travail supplémentaire qui va au-delà du programme scolaire habituel afin de continuer à les faire progresser.
Chaque enfant a sa propre façon d’apprendre : certains préfèrent le visuel tandis que d’autres préfèrent l’auditif ou le kinesthétique (mouvement). Il faut adapter son enseignement pour répondre aux différents styles d’apprentissage présents dans sa classe.
Pour aider les apprenants visuels, l’enseignant peut utiliser des supports visuels tels que des diagrammes et graphiques. Pour les apprenants auditifs, l’organisateur sonore est une excellente méthode pour leur permettre d’écouter leurs propres pensées afin de mieux assimiler les concepts mathématiques. Pour aider les élèves kinesthétiques, il faut intégrer des activités qui impliquent le mouvement dans votre enseignement.
La différenciation pédagogique consiste à adapter l’enseignement aux besoins individuels de chaque enfant en prenant en compte ses forces et ses faiblesses. Elle permet de proposer un enseignement sur mesure pour chacun des élèves tout en favorisant leur progression personnelle.
En cycle 3, la mise en place d’une différenciation pédagogique efficace demande beaucoup de temps et d’énergie, mais elle peut être très bénéfique pour tous vos apprenants. L’utilisation de logiciels éducatifs peut aussi faciliter cette démarche car ils offrent souvent des outils pratiques adaptés à différents profils.
Adapter son enseignement aux différents profils d’apprentissage est essentiel pour réussir sa mission éducative auprès de tous les élèves sans exception en mathématiques dès le cycle 3.
