La dyslexie n’apparaît pas soudainement. C’est un trouble avec qui nous naissons. Certains signes de dyslexie peuvent être détectés à l’enfance et pendant le développement de l’enfant.
Repérer la dyslexie chez un enfant, c’est souvent un chemin semé de doutes et de petites alertes. Si l’annonce officielle doit attendre, rien n’empêche de chercher du soutien ni d’adapter le quotidien en conséquence. Les services spécialisés et les aménagements scolaires sont là, même avant un diagnostic formel, pour alléger la route.
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Alors, comment repérer ces signaux qui peuvent révéler une difficulté et soutenir son enfant à temps ?
Il existe des indices à surveiller, même si seul un professionnel peut poser un diagnostic. Un parent attentif ou un enseignant averti peut déjà observer des comportements qui sortent du lot. Savoir les repérer, c’est souvent le premier pas vers une prise en charge plus précoce et plus efficace.
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Quels sont les signes d’une dyslexie possible ?
Un professionnel reste la référence unique pour confirmer la présence d’une dyslexie. Mais il existe des signaux qui, pris ensemble, peuvent mettre la puce à l’oreille. Plus cette vigilance s’exerce tôt, plus la prise en charge devient accessible et bénéfique.
« Puisque le développement varie d’un enfant à l’autre, il n’est pas toujours facile de savoir comment reconnaître les signes de dyslexie chez un enfant. Plutôt que de considérer chacun des signes individuellement, les parents et les enseignants devraient chercher à détecter un amalgame de signes pouvant indiquer la pertinence de l’évaluation de l’enfant. » (Source : Dyslexie : Guide pratique pour les parents et les enseignants)
En réalité, c’est la combinaison de plusieurs signaux qui doit éveiller l’attention. Si les difficultés s’accumulent, si les inquiétudes persistent, demander l’avis d’un orthophoniste peut changer la donne.
Épinglez-moi à PINTEREST ! Les signes révélateurs de la dyslexie
Certains comportements sont de véritables balises sur la route de la dyslexie. Voici une série de signes qui, sans être exhaustifs, donnent à voir ce qui a marqué le parcours de mon fils et que l’on retrouve chez de nombreux enfants concernés par ce trouble d’apprentissage. Gardez à l’esprit que ces manifestations peuvent aussi apparaître dans d’autres contextes : seul un spécialiste pourra trancher.
Pour apporter un éclairage concret, citons plusieurs manifestations qui reviennent fréquemment :
- un retard linguistique assez marqué, qui s’écarte du rythme habituel d’acquisition de la langue
- des difficultés motrices, comme lacer ses chaussures, tenir correctement un crayon ou dessiner des formes simples
- des problèmes d’orientation spatiale : confondre la gauche et la droite, ou avoir du mal à retrouver une salle de classe
- une difficulté à suivre plusieurs consignes à la fois
- des gestes comme dessiner, colorier ou découper qui restent laborieux
- des obstacles à apprendre l’alphabet
- des difficultés à recopier l’alphabet
- du mal à nommer les jours de la semaine ou les mois
- l’apprentissage des sons qui semble sans cesse à recommencer : un son acquis un jour disparaît le lendemain
- l’acquisition de l’écriture qui demeure ardue, avec une écriture souvent difficile à déchiffrer même après beaucoup d’entraînement
- des confusions persistantes entre des lettres ou des sons proches
- des erreurs de prononciation, avec des mots longs particulièrement difficiles à articuler
- la lecture de mots fréquents qui nécessite de très nombreuses répétitions
- une écriture peu lisible et une orthographe instable, même après de nombreuses révisions et exercices
Pour approfondir ces signaux, la boîte à outils, notamment la section des livres, offre un panorama précieux sur les multiples facettes de la dyslexie et ses signes avant-coureurs.
Que faire lorsque vous voyez que votre enfant a plusieurs signes ?
Noter plusieurs signaux ne signifie pas forcément que la dyslexie est là, gravée dans le parcours de votre enfant. Chaque enfant avance à son rythme, avec ses propres défis. Mais si les doutes prennent de l’ampleur, si l’impression d’un décalage s’installe, solliciter un professionnel s’impose.
L’orthophoniste peut alors proposer des pistes concrètes, accompagner l’enfant et transmettre aux parents des astuces à expérimenter chez soi, pour alléger le quotidien.
Ayez confiance en votre intuition.
Avant de me confronter à la dyslexie, ce trouble m’était étranger. Mais quand le langage de mon fils détonnait par rapport à celui des autres enfants de la garderie, j’ai su qu’il fallait s’interroger. J’ai suivi des ateliers au CLSC pour mieux comprendre ses besoins, puis consulté un orthophoniste. Ce fut le point de départ d’un suivi régulier, et aujourd’hui, avec du recul, je suis persuadée que ces démarches ont permis à mon fils de mieux vivre ses différences et de progresser.
En revisitant ces souvenirs, je revois les signaux qui s’égrenaient tout au long de sa petite enfance. Je mesure la force d’un instinct parental qui ose creuser, questionner, pousser la porte d’un spécialiste. Parfois, c’est ce premier pas qui change toute la trajectoire d’une vie.
